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可怜的城市孩子

时间:2015-06-22 作者:未详 点击:
  孩子们有时缺钙、缺铁、缺碘,我敢说,有时还缺一个精神的故乡。
  
  定睛于孩子的世界,是在我的儿子五岁之后的事。他时常搬着小板凳坐在我的面前,询问几件大人的事情。有时我正忙着,他只好夹起小凳子走向阳台,站在凳上探出头,望着街上的车来人往……
  
  在家里,他最常说的一句话是:“爸爸,咱们玩吧!”
  
  “爸爸小时候从不跟大人玩。”
  
  “那您跟谁玩?”
  
  “跟你的叔叔、姑姑还有好多小朋友。”
  
  “他们抢您的玩具吗?”
  
  “爸爸的玩具不值得抢。”
  
  我知道儿子还不到能让我把话说清楚的年龄,爸爸的玩具是一条清澈见底的小河,是连绵不断的山脉,是一树一树的鸟,是五岁孩子自己的风筝,还有一群群经常打架的小伙伴……
  
  邻居家有一个他在幼儿园同班的孩子,有时我说:“去找李博玩吧!”
  
  “我够不到门铃。”
  
  “爸爸替你按。”
  
  “在他家玩,还是在咱家玩?”
  
  我犯难了,人家有人家的规矩,我家有我家的摆设……
  
  儿子的玩具太多了,不止一百件,甚至几百件,摆起来可以组成一座城市。可这是怎样的城市呢?西部电影、赛车场、卡通片、动物园、别动队……
  
  他知道什么是草,可他没见过无边无际的草;他知道什么是花,可他能想到漫天遍野的花吗?
  
  没有生命意义的玩具支撑着城市孩子的童年。
  
  我带他到儿童公园,忽听成群的孩子大喊大叫,朝一个方向跑去,喊的是:羊吃奶了!
  
  在街头见到一堆马粪,儿子问我那是什么?“是马拉的屎。”他哈哈大笑:“怎么像江边的石头。”
  
  谁都会说,这不算什么,长大以后他们会比养家畜的孩子更懂家畜,会比山野边的孩子见到更多的山野。这话不错,可充满生机的情景不是在童年时代进入孩子的生活,这所产生的缺陷,在生命历程中会影响到什么呢?
  
  五岁学琴、六岁学画、七岁学外语、八岁学计算机……成人们武断地将自己的愿望强加在孩子们的身上,那无可辩驳的爱会不会变成一种掠夺?
  
  这种残酷的愿望左右着孩子们的性格,使得他们现在爱哭爱烦躁,将来会不会更可怕呢?
  
  城里的孩子确实懂得很多,能分辨一种轿车的不同车型,能数出几十种冰激凌的名字,知道酒店和夜总会的区别……可我担心有一天,小学的课本会出现一个严肃的课题:母鸡是怎么生蛋的!
  
  孩子们在画画了:画天空只有飞机和太阳,画海洋只有轮船,画房子没有烟囱……由此,我们想到一个民族,若是优秀的,不仅仅应表现在科学(制造)和记忆(历史)上,而且还应表现在想象力和创造力方面。优秀的民族总是充满才气的。
  
  人们说,孩子是最有想象力和创造力的。若是被弱化了,那么,悲剧什么时候产生?
  
  城市的孩子需要在一个充满生命的氛围里生活,在天人合一的境界中完成“生长”的过程,我不能说,有这种经历的孩子都会有出息,可有出息的孩子会更有出息。
  
  我常常给我的儿子讲我的小时候,讲绿色,也讲清贫:小学开运动会,是将裤子挽到腿根,因为我里面没有裤衩……
  
  有一天,儿子说,爸爸,我给您讲个故事吧,《乡下老鼠和城里老鼠》,一天……
  
  “你是什么老鼠?”
  
  “一只想到乡下去的城里老鼠。”
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