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不运动,意味着没有认真上大学

时间:2015-06-23 作者:未详 点击:
  在加州只待了一个多月,我就身不由己地爱上了运动—不是某一项运动,而是“运动”这一生活方式。
  
  走进我访学的加州大学圣迭戈分校(UCSD)校园,学校运动队的宣传海报随处可见,上面写着:“学习和运动是我们的傲人传统。”原来,美国的教育制度已经巧妙地把运动和学习融合在了一起。
  
  我的朋友小孙是复旦大学的一名理科男,来UCSD交流一个学期。某天晚上8点多,他在微信朋友圈发了一条状态—“健身房人山人海”。这个“人山人海”的健身房位于学校新建的RIMAC运动馆内,室内面积达1100平方米,可容纳上百人。
  
  小孙告诉我,他的3位室友—两个美国人和一个印度人都在健身。在他们的“刺激”下,以前以学习为主的小孙实在觉得不好意思,于是也加入了健身的队伍。
  
  我的另一位中国朋友Penny即将完成在美国的学业,她在忙着找工作之余,也坚持健身,每周都和室友互相监督,一起苦练腹肌。她的观点是:健身不仅能带来好心情和好身材,而且是融入美国社会的“门槛”,因为它代表着一种积极向上的生活态度。
  
  她笑言:“在美国,如果身材不好有赘肉,甚至可能会被认为没有认真上大学。”
  
  学校对各类体育运动的普及和推动也不遗余力。UCSD在秋季学期提供的体育课程和运动项目约为两类:一类是长期课程,共计17类351门,细致到有氧运动、球类运动、武术、舞蹈、水上运动,等等;另一类是短期项目,共计8种50个,如户外探险。
  
  这些课程项目,聘请校内外经验丰富的体育教师或资深的运动爱好者担任教练,向所有的在校学生、学者开放,大部分免费,只有极少数会收取少量授课费。
  
  在这种氛围的影响下,我也选修了以前从没尝试过的柔道课。对于在校学生来说,这不是必修课,也不是选修课,而是完全不算学分的“兴趣课”。
  
  班上只有几个同学,柔道老师已经在高校兼职教了20年柔道,而他的本职工作竟然是医生。
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