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空降美国中学

时间:2014-10-26 作者:未详 点击:
  15岁的中国女孩郝煜以交换生的身份进入美国北卡罗来纳州的学校,开始了为期一年的异乡求学。她以日记的形式记录下自己在美国学习、生活的感悟和见闻,从中我们可以了解到中美两国高中教育的差异。
  
  让我吃不消的另类物理课
  
  又是阳光明媚的一天,可我的精神状态却没有像这清晨一样富有朝气。昨天的作业和今天要学习的内容里有太多的新单词,而我那股不服输的劲儿又被彻底激发了出来,所以,昨天晚上在搞定了作业之后,我又继续转战预习新内容,忘我地埋头到书本间,等到大功告成后,一看表,已经半夜两点多了!匆匆忙忙洗漱睡觉,今早一起来就觉得不舒服。
  
  第一节课是humanities,虽然我已经在课本上做足了准备,但老师那一张一合高速运动的嘴让我又一次尝到了挫败的滋味。看来仅仅做好书本预习还是不够的,还要尽快适应美国人的讲话速度。
  
  第二节课上物理,本想着在这节课上找回点自信,结果却没想到老师居然把我们都叫到了操场上,说是为了让同学们学会平均速度,让我们围着操场跑一圈。
  
  由于昨晚没睡好,再加上今天的天气本来就很燥热,没跑一会儿我就开始上气不接下气了。但心里想着就一圈,也没多长,所以就咬咬牙坚持了下来。跑完之后我感到喉咙又涩又紧,头部的血管也好像在有节奏地一松一紧。不过我也没太当一回事儿,全当是因为太久没有跑步而身体发虚。
  
  下课铃响后,我又急忙奔赴第三节课choir。跟着大家一起站在那里练习唱歌的时候,我就开始两眼发黑,头晕目眩。我跟老师示意想坐下来,老师看到我的脸色后,急忙让我坐到旁边,并不停地询问我怎么样。我想对她说是低血糖,但又不知道这个词用英语怎么说,只能说我觉得不舒服,呼吸难受。
  
  本以为只是简单的低血糖,坐下来休息一会儿便没事儿了,没想到却越坐越难受,最后甚至连呼吸都有些困难。老师看着我觉得不太对劲儿,便让我去喝点水。我出去时已经有些腿软,只能扶着墙到另一栋楼找高年级的负责人。她看着我难受的样子也没有办法,只能带着我去MsGaito的办公室休息,随后便去找来了校医。
  
  校医拿着杯子让我喝一点水,我猛地灌了一大口下去,却被激得一激灵,瞪大眼才发现,那居然是一杯放了一堆冰块的冰水!在国内生活平时都是喝热水,哪成想在美国给病人喝的居然都是冰水。喝完这口冰水后,我是彻底不迷糊了,感觉整个身体从内向外渗凉气,这种感觉比刚才难受不止十倍。
  
  MsGaito给我的美国妈妈打了电话,让她把我接回家。
  
  回家后,美国妈妈拿出体温计给我量体温,量完体温后,美国妈妈说我发烧了,然后就给我喂了药,让我吃了饭,就送我回自己的房间去休息了。
  
  下午学校还有野餐活动,这可是我盼星星盼月亮的野餐活动啊!没想到我就这样错过了。我禁不住在心里埋怨物理老师,不好好地在教室里上课,非要别出心裁地让我们去操场上顶着太阳跑步,谁说注重实践的教学方式就是好,这不就让我生病了嘛!而且还耽误了其他课程,耽误了野餐活动。好在学校类似的活动还有很多,不然我真要生物理老师的气了。
  
  与数学老师“叫板”
  
  说到美国老师,我觉得他们真是一个相当独特、甚至有些怪异的群体:他们会在讲台上活蹦乱跳导致挫伤、踢伤手脚;他们会在讲课时突发奇想,陷入自己的小宇宙中,完全忘记学生们的存在;他们会讲着讲着就离题万里,从公式引出童年,再转到评论奥巴马,思维跳跃得让你措手不及;他们会在黑板上长篇大论地演算一道题,在还未得到结果前便大叫不想算下去了,因为太浪费脑细胞;他们会直白地批评学生,但不会扯到学生的未来与父母的期望,也不会伤到学生的自尊心……总之,这是一群完全颠覆我脑中教师固有形象的人。
  
  在这里要隆重地介绍一下我的数学老师,30多岁的男性,人很好,但就是脾气火暴,有时甚至会莫名其妙地发怒,同学们因此称他为“愤怒的公羊”,但他每次发怒都是“雷声大雨点小”,所以同学们并不怕他。
  
  今天课堂上他给我们演示了一道例题,在演算过程中他不但选择了一个较麻烦的解法,并且过程中有一个步骤还出了错。我看看其他同学好像都没有发现,而他自己也没有意识到自己的错误,于是便举手示意他。他看了我一眼,居然没有理我,而是继续投身到他的演算工程上。没办法,我只能眼睁睁地看着他做无用功。
  
  一直到题做完后他才发现不对劲,于是我又举起手,他瞪着我看了几秒,才不耐烦地批准让我发言。看到他不耐烦的表情,我也有些火大,心想:早想提醒你,可你就是不理,现在知道错了又摆出这表情。于是我也没好气地说:“你算错了。”听了我的话,他竟理直气壮地问我:“你知道什么是对、什么是错吗?要不你上来讲!”听了这话我惊得嘴巴都合不上了,明明就是他自己错了,态度还这么恶劣!我当时觉得特别委屈、特别生气,但没和他争辩就坐下了。
  
  他开始检查题目,却不去检查出错的解题步骤,只是对着正确的题目看,当然发现不了问题。我看了半天实在忍不下去了,毕竟这节课已经过去半个多小时了!于是,我第三次举手,没等他批准,就站起来直接说他的步骤出错了。我想上前在黑板上写出正确的步骤,没想到他居然不让我离开座位,说:“你要是想帮我改错就站在座位旁边说清楚呀!”他故意的!他明知道我的专业英语不够流利,有的数学符号也运用得不娴熟,他这么做明显是在为难我!
  
  既然已经站在了风口浪尖上,我咬了咬牙,开始磕磕巴巴地解释。没解释几句他就打断了我,说我讲得不清楚,什么时候把英语学好了,能把问题讲明白了,再来挑他的毛病。看到他一副幸灾乐祸的表情,我真的无语了,既然他拒绝别人的帮助,那我何必自作多情!我平静地坐了下来,冷眼看着他像无头苍蝇般继续与那道题“较劲”。
  
  下课铃一响,我拿起东西就走,还没出门口,就被数学老师叫了回来。等同学们走得差不多时,他问我他哪里出错了,我什么都没说,直接拿起粉笔,把正确的步骤写在了黑板上,说时间不多了,我不想下节课迟到,然后便转身,潇洒地走出了他的视线。
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