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在教与学中品味人生的哲理

时间:2013-10-05 作者:未详 点击:
  太阳每一天都是“晴”的
  
  学生和老师一起坐飞机,天正下着雨。
  
  学生坐在飞机舷窗边的座位上。飞机在飞离地面几分钟后,学生透过舷窗,看到了一副奇异的景象:飞机下方是万里云海,而上方却是一片湛蓝的天空,灿烂的阳光温暖地照在学生的脸上。
  
  学生被眼前的景象惊呆了,问老师,为什么下面的大地下着雨,而上面的天空却是一片晴朗呢?老师说,其实,太阳每一天都是“晴”的,都是阳光灿烂,光辉普照,不管大地是刮风下雨,还是电闪雷鸣,都无法影响太阳的晴朗,都无法影响太阳放射出生命的光芒。
  
  在人生的旅途中,也会遇到风风雨雨,但只要我们的心,保持像太阳一样,每天都是“晴”的,我们就能拥有一片永远的晴空。老师说。
  
  每一粒米都有它的潜力
  
  老师说,每一个人都有他的潜力,就如每一粒米都有它的潜力一样。
  
  学生问,米有什么潜力呢?
  
  老师说,大家看过酿酒吗?酿酒师把米蒸熟,再把蒸熟的米放进缸里,然后把缸密封起来,让米与外界隔绝,隔绝外界的喧嚣与繁华。一段时间后,缸里那质朴的米便酿成了醇香的酒。这时,几元钱一斤的米开始成为几十元、几百元甚至上千元的酒,这就是米的潜力。
  
  老师顿了顿,看了一眼学生,继续问,米的潜力是怎样形成的呢?就是从它的缸里密封的那一刻开始,从它隔绝外界的喧嚣与繁华开始,是黑暗、孤独、寂寞、沉静“酿”就了它的潜力。
  
  每一粒米的潜力,是由黑暗、孤独、寂寞、沉静“醇”成的,每一个人潜力的挖掘和开发,也是如此。老师说。
  
  让自己成为一炉火
  
  一个冬天,学生去看望老师。学生说,他刚搬了新居,那里环境很好,唯一不足的是,那里人情淡薄,左邻右舍见了面都互不打招呼,人人都像一盆冰水。
  
  老师打来一过来冷水,说给学生泡茶。学生疑惑地问,冷水怎么泡茶呢?老师说,没有看见这里有一个火炉吗?老师把过来放在火炉上。很快,彤红的火苗映红了暗淡的水壶。几分钟后,水壶里冒出了丝丝的热气。再过了几分钟,就听见过来里的水沸腾的声响。
  
  老师一边给学生泡茶,一边对学生说,过来里的水本是冷的,可也禁不起火苗的那份热烈,在火苗的传导和感染下,冰冷的水,也洋溢出了沸腾的热情。
  
  这时,老师借题发挥,对学生说,说他的邻居也有着水沸腾的热情,关键是他自己还不是一炉热烈的火。
  
  太阳为什么受人喜欢
  
  老师在讲授一堂人际交往课。学生问,在人际交往中表现怎样的形象才能受人欢迎、让人喜爱?
  
  老师问学生喜欢太阳吗,学生说喜欢。老师问学生为何喜欢,有的说喜欢太阳的光,有的说喜欢太阳的暖,有的说喜欢太阳能给人们带来的七彩的美丽。
  
  老师说,太阳的光有人喜欢,太阳的暖有人喜欢,太阳的色彩有人喜欢,人们喜欢太阳,不是一维的、单向的,而是多维多向的。同样,在人际交往中,人们所欢迎、所喜爱的形象,也不是一面的,而是多而的,只要你能像太阳一样,给人们或带去光,或带去暖,或带去美丽,人们就会欢迎你、喜爱你、赞美你。
  
  爱的意义
  
  学生问老师,爱有什么意义呢?
  
  当然有。老师道。
  
  学生问,一个爱着的人,当他离去时,他的爱也随之离去,也随之消失。爱,不是一种虚无吗?
  
  老师说,爱不是虚无,一个爱着的人,当他离去时,他的爱,他爱的善行,他爱的故事,会像温暖的春风一样,吹拂在人们的心田,催开人们心中爱的花朵,世界因爱而更温暖、更美丽,这就是爱的意义。
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